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【教育资讯】滨江区名师名校长送教麻江这支队伍有点厉害

时间:2019-08-07 15:10  来源:未知  阅读次数: 复制分享 我要评论

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  这个暑期,不仅天气“火热”,滨江的一些校园长、教师们也忙得火热。他们组团分赴丹寨、麻江,和一线支教老师一样,为帮扶地区送去先进的教育理念。今天先来看看赶赴麻江县的这支团队吧。

  7月30日至8月2日,滨江区名师名校长共计31人组团来到贵州省麻江县,开展为期2天的精准帮扶。

  为更好实现资源输出的最优化,教育帮扶精准化,滨江区教育局根据结对地区的需求,从中小学教育管理干部、中小学班主任、中小学薄弱学科和学前教育四个方面开展培训,这是滨江教育帮扶的又一次探索。今年5月,滨江区创新探索“组团式”“菜单式”教育扶贫模式,将教育扶贫对准“精准”二字,将优质教育的“滨江理念”注入到帮扶地区的教育教学中。

  教育管理培训在麻江县第二高级中学科技厅举行,浙江大学教育学院附属学校欧自黎校长、闻涛中学梁锦芳校长、滨江实验小学张翼文校长以及滨和中学教师发展中心主任方涛老师,为麻江的教育管理者送去了新型办学的理念和经验。

  欧自黎从全球化3.0时代的时代背景和当下的政策背景出发,就上述问题与麻江县的校长等管理干部100余人分享了自己的理解和看法。

  梁锦芳以《学校管理者的核心使命:成就卓越之师》为题,提出了学校管理者最功德无量的事便是成就每一位教师的基本立场,鼓励和促进每一位教师卓越成长。

  方涛面向麻江县的校(园)长们做了《基础性课程半日分层走班教学实践研究》报告。他从为何进行分层走班、怎样设计分层走班等方面进行的阐述。

  张翼文给麻江县的中小学校长进行了《办区域内新优质学校的思与行》的专题讲座。他鼓励校长要勤于反思,潜心办学,并要不断坚持与努力去创办优质学校。

  班主任培训专场在麻江县第一中学报告厅开展,分别由江南实验学校徐晓莉和徐娇翔,滨和中学赖联群三位老师为大家分享在班主任工作上的点滴经验。

  徐晓莉为全县班主任带来了《做学生的摆渡人》与《班主任角色》两场讲座。她运用丰富的育人案例,为老师们勾勒了一幅幅动人的育人场景。

  赖联群结合自身的成长经历,在诸多创意班级管理的支撑下,指明了班主任从书香中积累、从案例中反思、从团队中分享、从写作中提升的四大专业成长路径。

  徐娇翔为老师们带来了《小载体,大作用》的专题讲座。她结合江南实验行为习惯养成教育的现状,向老师们介绍了如何利用币、章、卡、册促进班级学生行为习惯的养成。

  针对麻江教育现状和需求,教育局精心遴选了初中数学、初中英语、初中科学,小学数学和小学英语五门学科开展帮扶活动,每门学科确定一名负责人,进行内容的选择、组织、讨论和研究,从而更好,更有效的完成送教任务。

  初中数学由江南实验学校林卫国老师引领负责,他与闻涛中学楼健老师,高新实验学校张红老师分别为50位初中数学教师开展专题培训。

  林卫国结合平时教学心得及学校教研组的磨课经验,作了《数学课的味道》的专题讲座,提出一节好课应该有数学味、教学味和人文味。

  下午,楼健作了《教师的专业发展引领学生的发展—关于解题》的专题讲座,分别从四个方面给出了非常经典的有趣的案例。

  张红结合该校数学组的教学改革进行了《在“如何使学生想得到上”下功夫—问题化学习的实践与探索》的专题讲座,分享了问题化学习在初中数学新授课,专题复习课等实践经验。

  初中英语支教团队由区教研员、正高级教师曹群珍引领。她首先做了《基于支架理论的读写结合教学》讲座,结合读写教学设计的理论背景、操作策略等方面进行了剖析,提出具体的实践操作方法。

  江南实验学校李静云老师的《江南样本:初中英语拓展性课程的开发与实施》讲座,从自身经历并结合多媒体材料,对知识拓展类和实践活动类的具体课例进行了分析。

  闻涛中学周兰兰老师讲述了英语教师教学基本功的磨练与提升以及英语教学策略,杭州二中白马湖学校姚铃儿老师深入浅出得从读前、读中、读后三个环节提出指向思维品质的问题设计的教学策略。

  浦沿中学曹锋老师的《思维爬坡,听说共舞-例谈初中英语教学中高阶思维能力的培养》,从思维品质培养的现状、什么是高阶思维、高阶思维能力三方面进行探讨。

  杭州二中白马湖学校杨汉真老师,从课堂教学目标设置和细化策略,到作业布置、复习专题技术的改进方法,介绍了“精准”教学的部分内涵和操作要领。

  方涛进行了《问题视域下的物理课堂重构》的讲座,他丰富的教学案例,风趣的语言,深入浅出的讲解,赢得了现场老师的阵阵掌声。

  长河中学冯利华老师的《学习、交流、进步、成长的初中科学》,用自身学习交流的亲身经历展开讲述,在自己的成长历程中引领麻江的老师如何提升自己的业务。

  高新实验学校葛铭琪老师的《兴趣介入与发展视角下的科学教学》,则以实验设计为抓手,多维度尝试培养和发展学生学习科学的兴趣,从而达到激发学生创造力的目的。

  小学数学支教团队围绕核心素养落实和教师专业发展等角度对教师们开展培训,帮助麻江教师提升课堂专业素养。

  张翼文作了《增加优化意识,提高学习品质》专题讲座,他认为教师需要有批判性意识和创新的思维,这样才能更好推动未来课堂的变革。

  滨江区教师进修学校副校长、小学数学教研员来晓春老师进行《基于提升运算能力的变式练习之思考》专题讲座,来老师从本质、过程和经验三方面提出变式练习策略。

  滨江区数学大组副组长孔忠伟老师进行了《让复习教学更接地气》的专题讲座,他从教材和学情、深度和联度等问题来展开讲座,鲜活的例子来引领复习课教学。

  滨江区数学大组成员王霞老师进行了《让数与形和谐交融》的专题讲座,她提出以形助数、以形解数等教学策略。

  曹群珍做了《基于素养发展的小学英语读写教学设计》专题讲座,曹老师就读写教学设计理论背景,操作策略等方面进行了细致的讲解。

  滨和小学朱海燕老师的《例谈基于单元整体设计的小学英语读写教学策略研究》,以一节公开课的磨课经历入手对单元整体教学进行了多方位的阐述,提出基于单元主境、单元背景和教材全局等教学策略。

  滨兴学校李燕老师做了《关注阅读写作,展现教学双翼——以Story-time 教学实践为例》专题讲座,以多个真实的story-time故事为例娓娓道来。

  杭州二中白马湖学校沈洁老师从游戏教学的地位价值和行动、实践出发进行生动阐述,作了《小学英语游戏教学的“位”与“为”》的专题讲座。

  丰富内容的专题讲座,赢得了麻江老师们的阵阵掌声,新的教学理念在他们满满的听课记录中更加清晰深入。

  学前教育支教团队围绕幼儿园园本课程建设、日常行为观察、区域的创设与实施对教师们开展培训,帮助麻江教师提升专业素养。

  钱塘春晓幼儿园路蓉园长分享交流了《春风化雨 ,晓润无声—幼儿园本课程基本建设》,阐述由一维到三维如何层次性推进落实课程建设。

  月亮湾幼儿园园长华萍的《课程适应孩子—助孩子适应未来--幼儿园园本课程的思与行》,主要帮助教师理清园本课程开发过程中的选编、改编、新编的三个阶段。

  钱塘实验幼儿园副园长华焕兴做的《幼儿日常行为观察与解读》,以详实的案例深入浅出的阐释了如何对幼儿的日常行为进行观察、分析解读,并从专业角度进行策略支持。

  钱塘帝景幼儿园薛欢老师进行了题为《游戏 情境 生活—塑“想玩 爱玩 乐玩”的真区域》的讲座,她结合大量图片,为学员们在区域创设中,提供可操作的蓝本。

  钱塘山水幼儿园张海杰老师分享交流了《五区·五类·五玩:基于幼儿生长的个别化区域的创设与实践》,她细致阐述创五区、选五类、设五玩的区域思路和如何聚焦主题核心经验投放个别化材料的操作策略,提升学员创设区域的能力。

  学前教育组不同维度,内容丰富的专题讲座,为麻江教师们提供了丰富的经验,他们时而参与讨论,时而提问反思,有效的教学策略也在不断交流中清晰与深化。

  夏日炎炎慧心情,浓浓情怀送教心,虽然短暂的送教时间很快结束了,但对于支援西部教育的情怀却永远不会停止。澳门银河网站